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シュタイナー教育(シュタイナーきょういく、ドイツ語: Waldorfpädagogik、英語: Waldorf education)とは、ルドルフ・シュタイナーが提唱した「芸術教育」(独: Erziehungskunst)としての実践であるヴァルドルフ教育を、日本で紹介する際に名付けられた。教育とい
Vom Krümmungsschwerpuncte ebener Curven があり、ここには垂足曲線(英語版)や輪転曲線(英語版)、特にその領域の多くの特性が含まれている。 組合せ数学にも小さいながらも重要な貢献をした。1853年、クレレ誌に2ページの記事
うになり、ニーチェ主義的な自由思想の立場に至るが、神秘思想の講演者に転身し、人智学と称する精神運動を創唱した。人智学運動は神智学協会の神智学運動から派生したものであるが、インド思想に傾倒した神智学協会よりもキリスト教神智学に近い性格をもっており、ロマン派の自然哲学、グノーシス、薔薇十字思想の流れも汲んでいる。
フェリックス・マルティン・ユリウス・シュタイナー(Felix Martin Julius Steiner, 1896年5月23日 - 1966年5月12日)は、ドイツの陸軍軍人、親衛隊員。親衛隊大将。 東プロイセンのシュタルペーネン生まれ。1914年3月、陸軍に志願しティルジットの歩兵第41(第5
27–36 ^ “小松礼雄がハースF1のチーム代表に就任 ギュンター・シュタイナー解任”. f1-gate.com (2024年1月11日). 2024年1月11日閲覧。 ^ “シュタイナー、年末にハースのチーム代表退任を知らされ「ちゃんとお別れできなかったことに胸が痛む」”. motorsport
「教育そのものが芸術行為であることが大切」と考えたルドルフ・シュタイナーの教育観、人間観に基づく12年一貫のカリキュラムを実践する。知育偏重ではない子どもの心、体、知性、精神性を含めた全人教育を目指している。 毎朝1時間45分を国語、算数(数学)、理科、社会、フォルメン線描などの科目の