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その要素と働き方)を指す教育過程があるが、教育過程は、教育課程と区別される別々のものである。 教育課程は、教科・科目の目標や内容などを定めた教科課程(きょうかかてい)・学科課程(がっかかてい)などと、教科・科目以外のさまざまな活動からなる教科外活動(特別活動、旧: 特別教育活動)などの2つの部門から成り立っている。
河田悌一:日本私立学校振興・共済事業団理事長 菊川律子:九州大学理事 北城恪太郎:日本アイ・ビー・エム株式会社相談役、公益社団法人経済同友会終身幹事、学校法人国際基督教大学理事長 櫻井よしこ:ジャーナリスト、公益財団法人国家基本問題研究所理事長 篠原文也:政治解説者、ジャーナリスト 白石勝也:愛媛県松前町長
臨時教育審議会(りんじきょういくしんぎかい)は、1984年に公布された臨時教育審議会設置法(昭和59年8月8日法律第65号)に基づき総理府に設置され、内閣総理大臣の諮問に応じて調査審議することを所掌事務とした行政機関。当時の中曽根康弘首相の主導で、政府全体として長期的な観点から広く教育問題を議論した。「臨教審」と略されることが多い。
教職課程は、文部科学大臣が中央教育審議会に諮問して免許状の授与の所要資格を得させるために適当と認める課程について認定される。文部科学大臣による課程の認定を課程認定、認定された課程を認定課程、認定課程を持つ大学を課程認定大学と呼ぶ。ここで、「課程認定」における「課程」とは、一般に教職課程
"土木行政などでは、「御用学者」と呼ばれるような、審議会で「お墨付き」を与える役目を果たすことになってしまっている研究者もいる。生命倫理関連の審議会・委員会でも同様の御用学者的な役目をはたしている委員は少なくない。委員会が「審議しました」ということを示すためのただの手続きにすぎなくなっているという批判は全く的はずれとは言えない。"
林博太郎(1922.9.16) 委員 内田嘉吉 神野勝之助 小笠原長幹 上田萬年 荒木寅三郎 小橋一太 寺野精一 古在由直 澤柳政太郎 南弘 横田千之助 鎌田栄吉 関直彦 大河内正敏 田中隆三 三土忠造 吉植庄一郎 井上準之助 團琢磨 鵜澤總明 郷誠之助 樋口秀雄 平沼淑郎 和田豊治 麻生正蔵 幹事 武部欽一
修得しなくてはならない一定範囲の学習などの事項。 コース。
この項目では、日本の大学における教養課程(きょうようかてい)と専門課程(せんもんかてい)の区分について述べる。 教養課程(きょうようかてい)とは、大学(短期大学を含む)で専攻にとらわれず、広く深く学術の基礎を学び人間性を涵養する課程であり、専門課程(せんもんかてい)とは、大学または大学院(短期大学を含む)で特定の専門分野を学ぶ課程。