義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律とは?

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義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律

義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律（ぎむきょういくのだんかいにおけるふつうきょういくにそうとうするきょういくのきかいのかくほとうにかんするほうりつ、平成28年12月14日法律第105号）は、日本の法律である。略称は、教育機会確保法。

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普通教育

普通教育（ふつうきょういく、英: universal education）とは、全国民共通の一般的・基礎的、なおかつ国民に必要とされる教育で、職業的・専門的ではない教育。近代教育思想は、コメニウス、ルソー、ペスタロッチらの思想をもとに確立された。これらの近代教育思想は身分、職業、貧富の差による教育

義務教育

義務教育（ぎむきょういく、英: compulsory education）とは、国が国民に対して教育を受ける、受けさせることを義務付けることである。アメリカ独立期やフランス革命期に形成された近代公教育思想に淵源を持っており、欧米では生存権の一環として教育を受ける権利運動が展開された。日本では日本国

教育

きょういく

他人に対して，意図的な働きかけを行うことによって，その人間を望ましい方向へ変化させること。広義には，人間形成に作用するすべての精神的影響をいう。その活動が行われる場により，家庭教育・学校教育・社会教育に大別される。

イスラム教における棄教

イスラム教における棄教では、ムスリムがイスラームの信仰を部分的、もしくは全面的に放棄するケースについて記述する。イスラム法上では、棄教者は原則として死刑とされている。聖典クルアーンでは信教の自由を説き現世での処罰を設けていないが、預言者の言行録ハディースでは棄教者をスパイと見做して死刑を命じたケースが記録され

法教育

法教育（ほうきょういく）とは、法律の専門家ではない一般人を対象とする、法、司法制度やその基本となる考え方を理解し、法的思考力を身につけられるようにするための教育である。法教育の定義は論者により異なるが、法務省および日本弁護士連合会が共通して言及している点に「法

教育法

日本において、教育法の法源には様々なものがあり、大きく憲法（日本国憲法）、条約、法令、例規などがあげられる。特に、教育に係わる法律や命令である教育法令（きょういくほうれい）や、教育に係わる条例や規則である教育例規（きょういくれいき）は、教育の運営において第一に参照されることが多い。教育に関する法律として最も重要なのは教育基本法である。

スウェーデンの教育

1992年、政府は民間立の学校へ公立学校と同等の助成金支給を決定。多くの自治体で教育費の疑似バウチャー制(skolpeng)と学校選択制の導入が始まる。 2008年、自立学校の数：900校　国内児童の10％以上が、自立学校へ登録スウェーデンの自立学校制度は、アメリカ合衆国のチャーター・スクール、英国のアカデミーに似ているが、契約関係