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徳をもって人によい影響を与え, 教え導くこと。 薫陶化育。 しつけ。
していた斎賀こと(1892-1973)と結婚。 雑誌『教育時論』編集長、1946年早大教授。図書館長を務め、1961年定年退任、名誉教授。 自我に額づく日 大同館 1918 生命の朝 大同館書店 1920 人間への教育 大同館書店 1921 国際日本の教育 近代文明社 1922 近代婦人運動の諸相
教育課程、教育評価、教育制度、教育に関する権利・義務、教育行政・教育法令、教育に関する理念や歴史などについての理論的・実践的研究が含まれる。第二次世界大戦以前は「教育学」という語で教育心理学や教育社会学などと区別された教育
『日本公法法制史』(啓明社 1932) 『獨逸法制史』(啓明社 1933) 『日本私法々制史』 東京プリント刊行会 1936-37 『仏蘭西法制史』(文精社 1936) 『庄園の研究』(彰考書店、1948) 『村及び入会の研究』(岩波書店、1949) 『古代日韓交渉史断片考』(創文社、1956) 『日本法制史講義』(創文社、1983)
『自主学習の数学 いろいろな関数』編著. 蓬左書房, 1994 『自主学習の数学 数学Ⅰ』編著. 蓬左書房, 1994 『自主学習の数学 数学Ⅰの整理と数学Ⅱ』編著. 蓬左書房, 1994 『大学入試センター試験へのアプローチ 12訂新版』編. 蓬左書房, 1994 『分題式数学総合問題集 数学Ⅰ
『教師というアポリア…反省的実践へ』世織書房 (原著1998年2月) ^ 『学びの快楽…ダイアローグへ』世織書房 (原著1999年9月) ^ 『米国カリキュラム改造史研究…単元学習の創造』東京大学出版会 (原著1990年12月) ^ a b c 『学校を改革する 学びの共同体の構想と実践』岩波ブックレット 2012
ーション技術は、多くは医療者養成課程にて含まれている[要出典]。日本では「口の治療」を意味するドイツ語の Mundtherapie(ムント・テラピー)を略してムンテラとも呼称される(省略は和製外来語)。 患者教育において有用な要素は、スキル構築と、責任を負うことを学ぶことである[要出典]。患者は、
07年に芽室村の毛根尋常小学校に転任、その年のうちに北海道旧土人救育会の経営する実業補習学校(虻田学園)に転じるものの、1910年の有珠山噴火による学園の閉鎖に伴い職を失う。虻田第二尋常小学校の教員代理をへて、1911年に沙流郡平取村荷負尋常小学校教員となった。1913年豊頃村報徳教育所に転じ、19