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学校などにおける系統的な教育を通じて獲得した能力。 教科内容を正しく理解し, それを知識として身につけ, その知識を応用して新しいものを創造する力。 がくりき。
「がくりょく(学力)」に同じ。
〔statics〕
他方でアンバランスは、加振機として使われることもある。 経年変化:汚れの付着や変形により質量中心がずれてしまう。 加工、組み立て:加工精度や組み立て精度によりアンバランスが生じる。 熱変形:熱による部分的な膨張によりアンバランスが発生することがある。 意図的なアンバランス:設計上あえてアンバランスをつくり、加振機として利用する。
〔dynamics〕
つの運動の法則(運動の第1法則、第2法則、第3法則)と、万有引力の法則を代表とする二体間の遠隔作用として働く力を基礎とした体系である。広範の力学現象を演繹的かつ統一的に説明し得る体系となっている。 ニュートン力学は、1687年のニュートン自身による、3巻から成る著作『自然哲学の数学的諸原理』(略称:
薬力学 (やくりきがく、英語: pharmacodynamics)は、薬物の動物、微生物、もしくはその中の寄生生物に対する生化学的、生理学的影響、生体内での薬物の作用の機構、または薬物の濃度と作用の関係などを研究する学問である 。 薬物動態学が「生体が薬物に対して何をなすかを調べる学問」と説明され
挙動に大きな違いが出る理由を容易に説明することができる。 システムの挙動は初期条件によって異なるため、ある 1 つの初期条件の下での挙動を調べることに大きな意味はない。ある条件では周期的な振る舞いをするかもしれないし、ある状態に落ち着くかもしれない。どのような条件でどのような挙動