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担任(たんにん)とは、区分された一定の業務に関することであり、次の意味がある。 任務を担当すること。 担当している任務のこと。 学校などにおいて学級を担任する教員のこと。⇒ 学級担任 学校などにおいて教科を担任する教員のこと。⇒ 教科担任 一年だけではなく、教え子の一生を背負う覚悟と責任のいる役割。
教科担任(きょうかたんにん)とは、教科を担任する教員のことである。 教科担任制(Departmentalized Instruction)は各教師が専門とする教科を分担する教授組織の形態で、学級担任制(Self-Contained Instruction)と対置される。 米国では教科担任
従来より担保責任の種類には大きく分けて権利の瑕疵についての責任(権利の不存在や制限)である追奪担保責任(広義)と物の瑕疵についての責任(物の品質における欠陥)である瑕疵担保責任の二つがあるとされてきた。 権利の瑕疵についての責任 権利の瑕疵についての責任は、ローマ法以来、取引の相手方が権利者
学校教育における児童・生徒の単位集団。 同一学年の児童・生徒によって編制される単式学級が普通であるが, 小規模学校や特別の事情がある場合は二学年以上にまたがる複式学級を編制することもある。 また, 教科によって平常とは別の編制をとることもある。 クラス。 組。
責任分担表(英: Responsibility assignment matrix、RAM)とは、リソースと活動を結びつけ、ある目的の達成に必要な仕事が全て個人やチームに割り当てられていることを保証するもの。責任分担マトリクス、役割分担表とも。1つの形態としてRACI図に基づく形式がある。この場合に
根拠法である電気通信事業法では「工事担任者資格者証の交付を受けている者(以下「工事担任者」という。)」とされているが、何の工事担任者なのかわからないため「電気通信の工事担任者」や「電気通信設備工事担任者」と付記して呼ばれることも多い。また、平成23年(2011年)
華包丁でみじん切りにし、ラードを入れた中華鍋で、料理酒、甜麺醤、塩、醤油を加えてぱらぱらになるまで炒める。 味付けは、ラー油、花椒の粉または花椒油(辣油の華北山椒版)、醤油がベースで、少量の酢、塩などを合わせる。日本の担担麺でよく用いられる豆板醤や芝麻醤はあまり用いられない。この辛い液が入った碗に、
(1)奈良・平安時代の荷物を数える語。 一人でかつげる程度の荷を一担とする。