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教育公務員特例法(きょういくこうむいんとくれいほう)とは、公務員のうち教育を通じて国民全体に奉仕する教育公務員の職務とその責任の特殊性に基づき、教育公務員の任免、給与、分限、懲戒、服務および研修等について規定した法律である。 第一章 総則(第一条・第二条) 第二章 任免、人事評価、給与、分限及び懲戒
嚆矢とされる。1901年(明治34年)からの第16回帝国議会 において、刑法改正案が提出され、この草案の第7條において「公務員と称するものは、官吏・公吏・法令により公務に従事する議員・職員・その他職員」と定義された。以降、それまで漠然と用いられていた官職でなく、より明確な意味の公務員が使用されるようになる。日本国での
公教育(こうきょういく)は、公の目的によって行われる教育の総称。一般的には国や地方公共団体、学校法人により設置・運営される学校で行われる、公的な制度に則った教育のことを指し、「公立学校で行われる教育」を指す言葉ではない。産業革命や市民革命を経て、近代社会が成立する課程において、一般大衆を国民として
義務教育(ぎむきょういく、英: compulsory education)とは、国が国民に対して教育を受ける、受けさせることを義務付けることである。アメリカ独立期やフランス革命期に形成された近代公教育思想に淵源を持っており、欧米では生存権の一環として教育を受ける権利運動が展開された。日本では日本国
22回参議院議員通常選挙のマニフェストにも同旨を維持するために、現在の国家公務員に認められていない労働協約締結権を認め、そのための政府(雇用者・使用者)側の窓口として新たに「公務員庁」を設置することなどを盛り込んだ提言をまとめた。それを受けて民主党は、同旨をそのまま参議院議員選挙のマニフェストに記載した。
ちづくり」の構想と実行に携わっている。同年にその核となる町営のイタリアンレストラン「素材香房ajikura」(現在は民営「里山イタリアンAJIKURA」)を、2018年には「里山のからだにやさしい発酵レストラン香夢里」を立ち上げ、地域おこし協力隊を耕すシェフとして招き、研修後の起業を支援するなど、そ
公民」の教員免許は教員養成系や社会科学系の多くの大学・学部(通信教育を含む)で取得可能である。 政治学(国際政治を含む)または法律学(特に憲法学。国際法を含む) 経済学(国際経済を含む)または社会学 哲学、倫理学、宗教学、心理学 公民科教育学(中学校の場合は社会科教育学)
機会均等の原則』、『地域格差をなくす』」というものである。しかし、『教育委員会の真実』の著者である角田裕育は、文科省をはじめ中央政界・官庁が教育委員会を中央集権に利用し、地方分権改革を阻んできたと指摘している。 行政学者からも教育委員会制度廃止解体・縮小論が挙がる。伊藤正次は、『岩波講座