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教育部 中華人民共和国教育部 - 中華人民共和国の教育にかかわる行政機関 教育部 (中華民国) - 中華民国(台湾)の教育にかかわる行政機関。 教育部 (大韓民国) - 大韓民国の教育にかかわる行政機関。 研究科#研究科に代わる制度 このページは曖昧さ回避のためのページです。一つの語句が複数の意味・
教育課程、教育評価、教育制度、教育に関する権利・義務、教育行政・教育法令、教育に関する理念や歴史などについての理論的・実践的研究が含まれる。第二次世界大戦以前は「教育学」という語で教育心理学や教育社会学などと区別された教育
小学校の教科が作られた後から生活科教育学という学問分野なども作られることになった。 教育職員免許法に基づく大学における教員養成課程に必要な科目として、いわば後付け的に作られた学問分野であるため、本来備えるべき固有の方法論を欠いていることが教科教育学の根本的な問題点であるといわれている[要出典]。学問
教育部体育署(きょういくぶ たいいくしょ)は中華民国でスポーツ行政を所管する機関。1932年にスポーツの振興と選手養成を目的に「体育委員会」として設立された。教育部体育司を経て、1997年に「行政院体育委員会」となった後、2013年に「教育部体育署」に降格となった。 趙麗雲 許義雄 林徳福 陳全寿 楊忠和
科学、一部の教育学理論がある。学校教育の課程において学習者に何をどこまで理解させるかは、日本の学習指導要領や米国のNGSSなどの教育基準に規定されている。伝統的に教育基準に含まれる科学科目は物理学、生命科学、地球科学、宇宙科学、人間科学である。 本項では主として日本以外の国の科学教育
、化学を教えるための最も効率の良い方法を特定することが含まれる。化学教育研究 (英: Chemistry education research, CER) の報告に基づき、化学の教育課程と学習の成果を改善することが常に必要とされる。教授法を改め、教室の講義、デモンストレーション、実験室での活動を含
哲学的な分析と解明を目指す教育学の一分野。 20世紀には、分析哲学の影響を受けて、教育実践について語る言葉の意味分析、概念定義のみを主とするような行き方が隆盛した一方で、教育が常に世界観や人間観と不可分であることから、倫理学や哲学、宗教、社会学、人類学の中に教育学的知見を見出そうとする試みもある。
学校教育(がっこうきょういく)とは、学校で行われる教授言語による教育。 公教育(こうきょういく)と密接な関係がある。公教育とは、国家や地方自治体や学校法人が行う公的な性質をもつ教育のことで、学校を通じて行われるためである。 なお、教育そのものは、学校教育のほかにも社会教育や家庭教育などが