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えた。彼女は男性と女性が互いに助け合うことが重要であり、男性が女性の知的発展を妨げれば女性は男性を堕落させるとして女性を解放する意義を主張する。女性を解放するために必要なものは教育であり、ウルストンクラフトは女性に与えられてしかるべき知識や徳目を列挙することで、従来の国民教育の内容と制度の改革についての理解を求めている。
仏や菩薩が助け守ること。 加護。
危害・破壊を加えようとするものから, かばいまもること。
学童擁護員(がくどうようごいん)とは、小学校の通学路上に立ち、児童の通学における安全確保に当たる職員のことである。女性の学童擁護員については、緑のおばさん(みどりのおばさん)という愛称があり、交通安全のシンボルカラーである緑色の制服や帽子を身に着けていたことに由来する。なお、男性の学童擁護員の場合は一部の男子児童などが青のおじさん
rights monitor) よりもより適切で使いやすい人権擁護者の語が(主に英語圏で)広く使用されるようになった。 1998年には、『すべての人権擁護者、“世界中の数多くの勇敢な人々”』が、国連人権賞を受賞した。 [脚注の使い方] ^ UN Declaration on Human Rights
人権擁護局(じんけんようごきょく、Human Rights Bureau)は、法務省の内部部局の一つ。 人権擁護に関する基本的な事項に係る企画及び立案に関する事務 人権擁護局の所掌事務に関する総合調整に関する事務 人権擁護委員に関する事務 人権侵犯事件に係る調査並びに被害の救済及び予防に関する事務
身体・精神ともにまだ十分に発達していない者。 普通, 小学校に在学する者をさすが, 児童福祉法では一八歳未満の者をいう。
人権擁護委員(じんけんようごいいん)とは、人権擁護委員法(昭和24年法律第139号)に基づいて、日本の市町村単位で配置される非常勤職員。法務大臣が委嘱するボランティアであり、特別職の国家公務員である。 人権擁護委員は、国民の基本的人権が侵犯されることのないように監視し、もし、これが侵犯された場合に