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収益(revenue)は、借方が消滅(減少)、貸方が発生(増加)になる。 費用(expense)は、借方が発生(増加)、貸方が消滅(減少)になる。 原価、販売費及び一般管理費(営業費)などに分けられる。 損益、残高 - 決算手続で帳簿を締め切るために用いられる。 本店、支店 - 本支店会計で用いられる(支店独立会計制度を参照)。
地理(ちり)は、日本の高等学校における科目の一つ。本項では、高等学校科目としての地理及び、小学校・中学校で学習する地理について解説する。 小学校では地理的分野としてまとまった学習をすることはないが、社会の学習においての地理的な内容の学習は、3年生で簡単な地形図の読図(地図記号の理解と活用など地図に
風土と生活 日本の生活文化と伝統 現代社会の特質と青年期の課題 環境と人間生活 環境と生活 環境保全と倫理 現代の政治・経済と人間 地域社会の変化と住民の生活 国民福祉と政府の経済活動 日本国憲法と民主政治 民主社会の倫理 国際社会と人類の課題 国際政治の変化 国際経済の動向と国際協力 人類の課題
家庭:「家庭基礎」(2)または「家庭総合」(4) 情報:「情報I」(2) 総合的な探究の時間(3 - 6) これらの科目を必履修科目(ひつりしゅうかもく)と呼び、また、しばしば学校現場などにおいては、必修科目(ひっしゅうかもく)とも呼ばれる。 ただし専門教育に関する学科では、必履修教科・科目の履修と同様の成果が期待できる場合におい
世界史(せかいし、英: world history)は、多くの国の学校教育で教えられている内容であり、また設置されている科目である。世界の歴史について学ぶ。 この記事では学校教育で教えられている「世界史」全般について解説する。その中で単独の「科目」として教えられている「世界史」についても解説する。
『科学する目』(かがくするめ)は、1991年4月9日から1992年3月10日までNHK教育テレビジョンで放送されていた中学生向けの学校放送(教科:理科)である。 [脚注の使い方] ^ 『放送教育』第46巻第1号、日本放送教育協会、1991年4月1日、35 - 36頁、NDLJP:2341112/18。
関連づける形で学習する。 [脚注の使い方] ^ 終戦直後の一時期は「国史」という科目名称だったこともある。 ^ a b c d e f “高等学校における各教科・科目及び単位数等の変遷” (PDF). 文部科学省. 2023年7月28日閲覧。 ^ 東京都教育庁報No.521 『高等学校における
科目等履修生(かもくとう りしゅうせい)とは、各学校の定めるところにより、当該学校の学生・生徒等以外の者で1または複数の授業科目を履修する者のことである。 科目等履修生は、聴講生と呼ばれることもある。しかし、その学校が単位を付与する必要がない聴講生もいるので、聴講生と科目等履修生とは異なる。