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大学eラーニング協議会(だいがくいーらーにんぐきょうぎかい、英名:University e-Learning Association、略称:UeLA)は、eラーニングを積極的に推進する大学やe-ラーニングに関わる法人を会員として、教育・運用方法に関するノウハウの共有や会員相互間の交流、e-ラーニング
mラーニング(エムラーニング、m-Learning)またはモバイル学習とは、各種モバイル機器を利用した学習形態のこと。(「m」は、モバイル(mobile)の略。) 学校教育から企業内教育、社会人教育などで幅広く活用されている学習形態の一つで、eラーニングをより柔軟な形で利用できるものとして発達してきた。
eラーニング(イーラーニング、英語: e-learning, electronic learning)とは、情報技術を用いて行う学習(学び)のことである。eラーニングのための情報システムを指すこともある。 eラーニングの "e" は、electronic(電子的な)の意味であり、日本語においてもアルファベットのままの表記が多い。
アクティブ・ラーニング(英:Active learning、日:主体的、対話的で深い学習)は、学修者主体の学習手法の一つであり、学修者が能動的(アクティブ)に学修(ラーニング)に参加する学習法の総称である。教育行政用語としてのアクティブ・ラーニングと、教育学術用語としてのアクティブラーニングは重な
アンサンブル・ラーニングの重要な応用領域は、決定木である。大きな決定木は、ルートからリーフまで多くの決定ノードがあり、それらすべてが不確実性の下でトラバースされるため、エラー率と分散が大きくなる傾向がある。たとえば、バギングは多くの小さな決定木を計算し、それらの結果の平均
の中で、変化の類型学に基づく、発展的な枠組みを示した。 その枠組みは、図書館の変化のタイプを投影した四象限図である。 第一象限は印刷物だけでなく種々の情報資源の統合や連携に重点がある。 第二象限は大学全体の優先課題にあわせて図書館のサービスを変更させていく段階に進む。(具体的には、電子資源アクセ
ハイヤー(パブロ&ジャヴィエーズ・シングル・リミックス) ハイヤー(シボラズ・レディオ・エディット) ハイヤー(ジュニアズ・12インチ・ミックス) ハイヤー/トレス・デセオス・メドレー(ライヴ・リミックス) バラード・メドレー(ライヴ) カッツ・ボース・ウェイズ〜アイ・シー・ユア・スマイル〜ワーズ・ゲット・イン・ザ・