Ngôn ngữ
Không có dữ liệu
Thông báo
Không có thông báo mới
別支援をするための教育機関や医療機関への連携、その者の関係者(家族など)への相談窓口を行う専門職を担う教員のこと。 生徒への生活支援 教育関係との連携 訪問相談や他の専門家との連携 発達障害児の保護者と学級担任への相談窓口 発達障害に関する委員会での推進 発達障害 特別支援教育 特別支援教育コーディネーター実践ガイド :
コンピュータ支援教育(コンピュータしえんきょういく)とは、コンピュータを用いて行う教育のことである。CAI(computer-assisted instruction または computer-aided instruction)の訳語として用いられる。 コンピュータ支援教育については、主に「CAI」と表記されることが多く、おおむね学
特別支援学校教員(とくべつしえんがっこうきょういん)は、特別支援学校における教育職員である。特別支援学校に置かれる職員のうち、おおむね、副校長、教頭、主幹教諭、指導教諭、教諭、助教諭、講師、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭などの職員が該当する(教員の職階なども参照のこと)。
学校(もうがっこう)・聴覚障害者の聾学校(ろうがっこう)・養護学校(ようごがっこう)(これらを包括して、特殊教育諸学校と称していた)における取り組みを推進しつつ、さまざまな障害種に対応可能な体制づくりが重要とされ同年に整備された。2007年3月31日以前は、盲学校・聾学校・養護学校
学級を置くことができる。」と定められ、各号には次の者が掲げられている。 知的障害者 肢体不自由者 身体虚弱者 弱視者 難聴者 その他障害のある者で、特別支援学級において教育を行うことが適当なもの 特別支援学級は、学校によって、養護学級、育成学級、心障学級、障害児学級、実務学級、学習室、総合学級
産業の対象が低年齢層であることから、少子化の影響が懸念されている。 平成21年度大卒の3年目の離職率で、各産業中最も高い48.8%を記録している。 [脚注の使い方] ^ 大分類O-教育、学習支援業 (PDF) (日本標準産業分類(平成14年3月改訂)、総務省) ^ 教育産業白書 矢野経済研究所
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所(こくりつとくべつしえんきょういくそうごうけんきゅうじょ、The National Institute of Special Education)は、障害のある子供の教育に関する研究、研修・支援、情報普及などを行う国立の組織。文部科学省所管の独立行政法人。略称として特総研と呼ばれている。
他人を支えたすけること。 援助。 後援。