看護教育研究とは? - 日本語辞典 Mazii

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看護研究

看護研究（かんごけんきゅう、Nursing Research）は、臨床現場での看護実践の事象（phenomenon）を記述し、またそれを支えるための調査研究活動を指して用いられる言葉である[要出典]。科学的な根拠に基づいた（evidence based ）実践としての看護

看護教育

看護教育（かんごきょういく、英: nursing education）は、看護師の養成や看護実践能力の向上を目的に行われる教育のことである。看護教育とは、一般には看護師免許を取得するための基礎的な教育を指すことが多いが、助産師、保健師の養成教育も、看護系大学の所定のコースや看護

教育研究

大学に置かれる学部や研究科、それらの講座や学科目など、教育と研究は同一組織で行われることが常例となっている。ただし、1970年代から、次第に少しずつ同一組織で教育と研究の双方を行うという原則が緩められた。学部以外の教育研究上の基本となる

教育研究所

教育研究所（きょういくけんきゅうしょ）は、教育一般、特定の教育領域、教育テーマなどに関する研究、調査、教育技術研修を企画して運営する施設に多用される名称。国や地方公共団体、大学付属施設や民間企業、など設置機関は様々である。教育研究所にあたる国の施設として、国立教育政策研究所、国立特別支援教育

看護学研究科

看護学研究科（かんごがくけんきゅうか、英称：The Graduate School of Nursing）は、大学院の研究科のうち、看護学の高度な教育研究を行う機構の1つである。国立大学では1979年に千葉大学が、私立大学では1980年に聖路加看護大学が、公立大学では1997年に、兵庫県立看護大学

教育学研究科

学位は、修士課程は修士（教育学）を、博士課程は博士（教育学）を修めることができる。包摂する領域を掲げる研究科、専攻またはコースは、それに相当する専攻名称等に応じた学位を修める。教員養成系と教育学系（教育とその関連領域（学際領域）に関する基礎的な教育研究）の２つに大別することができる。また教育学

看護 (教科)

「基礎看護」 2002年（平成14年）厚生労働省は准看護師資格取得のための専門学科授業時数を1500時間から1890時間に増加させる改定を行った。このことは准看護師養成停止へ向けての動きとも連動している。このため、衛生看護科を募集停止する全日制高校や准看護学校との技能連携制度で教育を行っていた定時制